A Prefeitura de Cuiabá garantiu que todas as crianças da rede municipal de ensino iniciarão o ano letivo de 2026 com o acompanhamento de Cuidadoras de Alunos com Deficiência (CADs). As aulas começam no dia 2 de fevereiro, sem atrasos no calendário escolar e sem prejuízo ao atendimento educacional especializado.
O compromisso foi reafirmado pelo prefeito Abilio Brunini, que destacou que a gestão estruturou a rede com antecedência para atender, especialmente, estudantes com deficiência e neurodivergentes. Segundo ele, estão disponíveis 1.800 profissionais para atuar como CADs, além de um cadastro de reserva com mais de mil pessoas, o que garante agilidade na reposição e na ampliação do atendimento ao longo do ano.
“Pai e mãe, fiquem tranquilos. Dia 2 nós teremos todas as CADs nas escolas aguardando pelas nossas crianças. Teremos 1.800 cargos disponíveis para atender toda a rede, com profissionais melhor remuneradas, mais salas de multiuso e de recursos, além de melhores condições de trabalho. Tudo está organizado para o início das aulas”, afirmou o prefeito.
Abilio também destacou melhorias estruturais e organizacionais, como a ampliação das Salas de Recursos Multifuncionais, que chegam a cerca de 90 unidades em funcionamento já no início do ano letivo, além da garantia de períodos de descanso para as CADs durante a jornada de trabalho. Segundo ele, todas as profissionais já passaram pelo processo seletivo e pelo chamamento.
A diretora de Ensino da Secretaria Municipal de Educação, Letícia Ceron, explicou que o processo de atribuição das CADs às unidades escolares está em fase final e será concluído antes do retorno das aulas. “Já chamamos cerca de 1.200 profissionais e contamos com cadastro de reserva. Os pais podem ficar tranquilos, porque seus filhos terão CAD no primeiro dia de aula”, afirmou.
Em 2026, a rede municipal de Cuiabá atende 2.888 estudantes da educação especial matriculados no ensino regular. Desse total, 2.210 alunos possuem demanda específica para acompanhamento por CADs, principalmente crianças com transtorno do espectro autista, além de deficiências físicas, intelectuais, visuais, auditivas e múltiplas. A organização do atendimento prevê acompanhamentos individuais ou compartilhados, conforme o nível de suporte necessário.
A Secretaria Municipal de Educação também ampliou de 70 para 93 o número de Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas e implantou outras 11 unidades em Centros Municipais de Educação Infantil, fortalecendo o atendimento educacional especializado no contraturno. O Plano Educacional Individualizado (PEI) será elaborado conforme estudo de caso de cada aluno e servirá como guia para o trabalho pedagógico, com apoio direto das CADs.
Para a gestão municipal, a combinação entre profissionais suficientes, cadastro de reserva e ampliação da estrutura garante segurança às famílias e assegura que nenhuma criança fique sem atendimento adequado no início do ano letivo.
